住宿
根据《全球领先的正规博彩平台》第504条, 术语“辅助设备和服务”包括:合格的口译员, 注意接受者, 转录服务, 书面材料, 电话听筒放大器, 设备或其他类似的服务和操作. 在高等教育中，教室住宿被称为“学术住宿”.“为学生提供的住宿/服务是基于学生个人的医疗文件. 住宿/服务包括但不限于以下内容:
协调服务
为了帮助残疾学生取得学业上的成功, 残疾服务办公室将为这些学生协调以下服务:
- 学术顾问, 预注册, 注册让残疾学生有能力安排课程.
- 建议您 安排约会 与学术顾问.
- 通过学习援助中心为残疾学生提供辅导服务.
- 为有意转学到高级学院/大学的残疾学生提供和解释有关衔接协议的信息.
- 提供教育建议，帮助残疾学生了解项目的要求，并选择课程，使这些学生及时完成学位.
住宿类型
延长课堂考试时间是对许多残疾人士的一种照顾. 在大多数情况下, 延长的时间相当于考试时间的1.5分钟(50分钟的考试= 75分钟的考试加上1.5分钟). 残疾服务中心将不会批准不定时或无限制的课堂考试申请. 学生必须至少提前一周与导师安排延长的课堂考试时间.
延长课外考试时间是对许多残疾人士的一种照顾. 课外考试的延长时间可能与课堂考试的延长时间有所不同. 学生必须就何时完成作业与教授进行公开沟通，并在每次使用此住宿前通知教授足够的时间(至少一周). 学生和教授之间的交流不应该严格通过电子邮件，除非学生和教授都同意. 如果学生向教授发送电子邮件或电话留言，表示他/她打算利用延长的时间进行课外考试，但没有得到教授的回应, 那么开放的交流就没有发生. 学生必须在学期结束前完成所有考试.
延长课堂作业时间是对许多残疾人士的一种照顾. 在大多数情况下，延长的时间将等于分配给作业的一个半小时(30分钟的课堂作业=一个半小时的45分钟的时间限制). 残障服务中心不会批准不定时或无限制时间的课堂作业要求. 学生必须至少提前三天与导师商定延长课堂作业时间的安排.
延长课外作业时间是对许多残疾人士的一种照顾. 课外作业的延长时间可能与课堂作业的比例有所不同. 学生必须就何时完成作业与教授进行公开沟通，并在每次使用此住宿前给予教授充分的通知(至少三天). 学生和教授之间的交流不应该严格通过电子邮件，除非学生和教授都同意. 如果学生给教授发电子邮件或电话留言，说明他/她计划利用延长的时间完成课外作业，但没有收到教授的回复, 那么开放的交流就没有发生. 学生必须在学期结束前完成所有作业.
这种住宿通常用于患有焦虑症的学生, 严重的注意力缺陷多动障碍和那些需要考试助理的学生(例如.e. 读者). 减少干扰的测试环境确实意味着在一个独立的房间里进行测试，而不是在班上或实验室的其他地方. 然而, 减少干扰的测试环境并不一定意味着一个单独的测试空间. 有关测试的更多细节，请参阅学生责任.
有特殊情况的学生，如果他们的文件特别提到了替代测试格式，可以要求使用替代测试格式. 如果改变考试形式从根本上改变了考试/内容，这种调整可能是不合理的.
优先座位是指学生的座位被放在最有利于他/她在课堂上学习的位置，让学生看到, 听到, 注意, 或者以与同龄人相同的方式参加活动.
听力受损的学生通常更喜欢使用手语翻译，以确保他们能够理解和学习所呈现的材料和理解课程内容. 可为学生安排手语翻译，作为合理和有用的教室住宿.
学院主要采用志愿记笔记系统. 学生们被要求首先努力为他们的课程寻找笔记. 在课堂上找不到笔记员或感到不舒服的学生将由残疾服务中心协助寻找笔记员. 如有要求，将向记录员提供NCR记录纸. 如果一个人有残疾证明文件，他/她有权获得记录员服务, 这种住宿方式, 不得代替或代替上课出勤. 记笔记者不负责为残疾学生缺课提供笔记.
残疾服务办公室为学生提供数量有限的收集许可证. lean是一个在线笔记系统，可以帮助学生记笔记. Students with the note taker accommodation will be given access to Glean; other ADA students who are currently registered with the 残疾人服务 Office may also request Glean access through the 残疾人服务 Office.
一些有视觉障碍的学生, 严重学习障碍, 或严重的注意力缺陷多动障碍患者很难在答题卡上保持自己的位置. 被给予“无答题卡”作为住宿的学生可以直接在考试中填写答案.
录音机可以让残疾学生在不做笔记的情况下专注于课堂讲课.
学生可以要求教师重复指导或给出替代解释，以确保学生完全理解材料或作业. 这个请求, 然而, 必须在课后或老师的办公时间进行，以免影响上课时间.
抄写员可以为没有惯用手的学生或有视觉障碍的学生提供课堂测试. 使用抄写员的学生可以通过办公室安排参加考试.
这种住宿是为盲人学生和/或有阅读障碍或其他阅读/学习障碍的学生提供的. 它通常是通过盲人和诵读困难录音(RFB)来完成的&D). 学生应该尽可能提前提出这一要求，因为通常需要几周或几个月的时间才能从RFB获得教科书&D. 办事处可提供协助，以取得盲文资料, 盒式磁带, 大字体和凸起线条图. 学生必须为办公室提供合理的时间，以替代格式提供所需的材料.
视力不佳的学生可要求将书面文件或电脑图像放大.
读者可以帮助在课堂上测试的学生谁有视觉障碍或严重的阅读障碍. 使用读卡器的学生可以通过办公室安排参加考试. 为了这样做, 考试住宿表必须在考试日期前至少一周填写并提交给残疾服务顾问和教授.
学生有责任通知残疾服务中心自己上课的地点. 在学生知道上课地点之后, 该学生应尽快通知残疾服务中心，以确保位于难以进入的建筑物内的班级可以移动.
而大多数特殊设备必须由学生提供, 有一些设备可供学生使用. 请向残疾服务办公室查询更多信息.
根据美国残疾人法和第504条, BPCC可以容纳服务性动物，特别是通过美国.S. 律政司. 如有要求，可提供进一步资料.
其他可能的安排
有阅读障碍和其他视觉处理障碍的学生可能会要求考虑拼写. 如果学生有手持式拼写检查器, 这个学生可以选择用它来代替“考虑拼写”。. 学生不能同时获得两种住宿.
辅助听力设备(ALD)是一种让学生戴上耳机的系统, 类似于无线耳机, 教授戴着一个小麦克风. 然后，教授的声音会通过耳机放大给学生听. 以获得ALD, 学生应在学期开始前向残疾服务办公室提出此要求.
如果发现课程或内容对研究领域至关重要，并且进行替代将需要“对课程的基本要素进行实质性改变”，则替代不是适当的修改.“学校有责任表明某一课程或领域对某门课程的学习至关重要, 如果课程有任何变化那将会大大改变课程. 这是根据具体情况决定的.
学院负责为学生免费提供适当的辅助帮助和服务. 该机构不能限制其辅助设备或服务的开支.
院校不负责提供评核, 读者个人使用或学习, 或其他个人性质的设备或服务. 看到 主成分分析的政策.
- Kurzweil 3000软件可供残疾学生在学习共享资源中使用, 以及残疾服务测试中心.
- 残疾服务办公室提供Dragon口述软件.
博西尔教区社区学院与路易斯安那州盲人协会合作，帮助我们的视障学生. 欲了解更多信息，请与残疾服务办公室联系 318-678-6020.
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要了解更多全球领先的正规博彩平台学院的ADA政策和如何获得ADA服务，请访问 残疾人服务 page. 学生可亲临F楼254室或致电查询 318-678-6020.